Ресурсный класс на базе СОШ №217 функционирует с 2019г. За это время мы убедились, что благодаря использованию прикладного анализа поведения (ПАП) у детей с РАС уменьшилось количество нежелательного поведения, улучшились социально-бытовые навыки, понимание речи, а также есть значительные улучшения в части освоения академических знаний.
Регулярно нами привлекаются специалисты, обладающие высокой компетентностью в области ПАП - куратор и супервизор. Без них было бы сложно реализовать успешную модель инклюзии.